FRITZ Lucas - CURRICULUM VITAE ET STUDIORUM
Date de naissance : 09/07/1993 Adresse : 62 rue Dutot 75015 Paris
Lieu de naissance : Metz Tel : 0684692893
Nationalité : Française E-mail : lucasaloyse@gmail.com
Site internet : https://www.lucasaloyse.com
THÈSE DE DOCTORAT
Neuronormes : une analyse socio-technique des dispositifs de communication et des normes de sociabilité en contexte de neurodiversité.
Thèse de doctorat en Sciences de la communication (Dicen / Nanterre, direction Marta Severo) et Sociologie (IRIS / EHESS, direction Joelle Vailly), financée par ArTec / Université Paris Lumières depuis septembre 2020.
« Cette recherche au carrefour des disability studies, de la sociologie, et des sciences de la communication, vise à comprendre l’évolution des normes de communication au prisme de l’émergence des mouvements sociaux de la neurodiversité. Ces mouvements, portés le plus souvent en ligne par des individus autistes, visent à dépathologiser ces « troubles » et à faire reconnaître l’existence d’une culture autiste.
Cette recherche poursuit ainsi deux objectifs. Le premier consiste à comprendre le rôle des outils de communication numériques et notamment des médias sociaux dans la prise de parole, l’expression personnelle et la mobilisation associative (politique et scientifique) des personnes autistes. Le deuxième consiste à effectuer un retour épistémologique et méthodologique à partir des enjeux de la recherche en contexte de neurodiversité : à préciser la place du médico-social, des normes de handicap et des communautés épistémiques autour de l’autisme et de la neurodiversité dans les usages et les analyses du web.
Pour ce faire, cette recherche s’appuie sur des méthodes qualitatives mixtes : à la fois une analyse du web social (Severo 2012) adossée à une approche netnographique (Kozinets 2011) et sémiotique (Souchier, Candel, Gomez-Meija 2018) des activités numériques, et une approche ethnographique immersive (Burawoy 1998), mêlant observations-participantes et entretiens semi-directifs sur deux terrains, l’un associatif et l’autre médico-social.
Il s’agit dans un premier temps au niveau macro, à travers une analyse socio-technique et cartographique du web (Venturini 2010), de comprendre la « traduction » du concept de neurodiversité dans l’espace numérique francophone et son effet sur les pratiques des acteurs, leurs liens sociaux et leurs discours. Ensuite, il a s’agit de descendre au niveau méso pour saisir les enjeux de la mobilisation associative et du médiactivisme autiste à travers l’ethnographie des prises de parole des associations de personnes autistes dans les sphères publiques (Habermaas 1981) et subalternes (Fraser 1990). Enfin il s’agit de s’intéresser, au niveau micro, aux « frictions » (Hamraie 2019) entre handicap et outils de communication (en ligne et hors ligne) à travers une ethnographie des usages de ces outils au sein d’une association de personnes autistes et d’un hôpital accueillant des personnes autistes dépendant d’aide humaine. »
PARCOURS ACADÉMIQUE
- 2019-2020 : Diplôme Inter-Universitaire ArTec+ : préparation intensive à la recherche
universitaire et plastique mention Très Bien (Université Paris Nanterre, Paris 8).
- 2018-2019 : Master 2 de Philosophie parcours Critique des Institutions Culturelles
mention Bien (direction Irrera Orazio, Cassous-Noguès Pierre). Université Paris 8.
- 2017-2018 : Master 1 de Philosophie parcours Critique des Institutions Culturelles
mention Bien (direction Ségolène Guinard). Université Paris 8.
- 2016-2017 : Licence 3 de Philosophie Mention Assez Bien. Université Paris 8.
- 2013-2014 : Validation de la deuxième année de classe préparatoire littéraire spécialité
Anglais et Philosophie (Khâgne) mention Bien. Lycée Georges de la Tour à Metz.
- 2012-2013 : Validation de la première année de classe préparatoire littéraire
(Hypokhâgne) mention Très Bien. Lycée Georges de la Tour à Metz.
- 2012 : Baccalauréat Littéraire Spéc. Mathématiques Mention Bien. Lycée Fabert à Metz.
ENSEIGNEMENTS
Résumé
|
Années |
Intitulé |
Type |
Niveaux |
Lieu |
Nb. heures |
Com. |
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2020 |
Bureautique |
TD |
L1 (Information-communication) |
Université Paris 10 |
48 |
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|
2020 |
Carnet de recherche-création |
Autre |
M1 (ArTec) |
Université Paris 8 |
12 |
|
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2021 |
Méthodologie du travail universitaire |
TD |
L1 (Information-communication) |
Université Paris 10 |
8 |
|
|
2022 |
Audiovisuel |
TD + CM |
L2 (Information-communication) |
Université Paris 10 |
60 (48 + 12) |
|
|
2022 |
MIP INA |
Autre |
M1 (Information-communication) |
Université Paris 10 |
15 |
Hors contrat |
|
2023
|
Audiovisuel |
TD + CM |
L2 (Information-communication) |
Université Paris 10 |
60 (48 + 12) |
|
|
2023 |
MIP INA |
Autre |
M1 (Information-communication) |
Université Paris 10 |
15 |
Hors contrat |
|
2023 |
Digital Participation with autism |
CM |
BA Social Work (Erasmus Mundus) |
Multiple |
2 |
Hors contrat |
|
2023 |
Communication web : influence, e-réputation, médias sociaux |
CM |
M2 Intelligence Lobbying Media Sociaux / Intelligence Stratégie Analyse des Risques et Territoires |
Université Gustave Eiffel |
14 |
ATER |
|
2023 |
Initiation à l’enquête ethnographique |
TD |
M2 Management, Innovation, Ingénierie des Services et Numériques / Management Innovation et Ingénierie des Patrimoines Immobiliers |
Université Gustave Eiffel |
17 |
ATER |
|
2023 |
Visualisation de données |
CM |
M1 Intelligence Économique |
Université Gustave Eiffel |
20 |
ATER |
|
2023-2024 |
Méthodologie et suivi de notes de recherche |
TD |
M1 Sainte-Anne formation IFCS |
Université Gustave Eiffel |
48 |
ATER |
|
2023 - 2024 |
Méthodologie / Vulgarisation scientifique |
TD |
M2 Intelligence Lobbying Media Sociaux |
Université Gustave Eiffel |
64 |
ATER |
Détails
Bureautique
Il s’agissait de familiariser les étudiant.e.s avec l’écosystème logiciel bureautique tout en les poussant à regarder de façon critique à la standardisation opérée par les logiciels. A travers divers ateliers (études de polices, synthèses de texte, écritures collaboratives), les étudiant.e.s ont pu se familiariser avec des logiciels bureautiques d’écriture (Word, LbreOffice) de gestion de références (Zotero), de gestions de temps (RescueTime), de brainstorming (Mindnote) tout en abordant des notions liées à la « surveillance numérique ».
Carnet de recherche-création
Le but de cet encadrement consistait en un suivi personnalisé des carnets de recherche des étudiant.e.s de master de recherche-création inscrits dans le parcours « Nouveaux modes d’écriture et de publication ». Le suivi consistait en une lecture critique de ces carnets ainsi qu’en des apports de références théoriques et artistiques sur les différents statuts du carnet de recherche / de terrain dans les trajectoires plastiques et académiques.
Méthodologie du travail universitaire : lucasaloyse.com/methodologies-du-travail-universitaire/
Il s’agissait d’explorer différents outils de lecture et de synthèse d’articles scientifiques (comme la contraction de texte) ainsi que des outils permettant de guider et cadrer la lecture des textes futurs (comme le glossaire évolutif ou le carnet de notes numérique).
Audiovisuel : lucasaloyse.com/audiovisuel-l2-2023/
Il s’agissait à la fois d’initier les étudiant.e.s à l’approche ethnographique des communications audiovisuelles sur les réseaux socio-numériques (notamment des mèmes) et de les placer en contexte de production / diffusion de contenus audiovisuelles sur ces mêmes plate-formes. Le cours se présente comme un aller-retour guidé entre usages de technologies - musiques assistées par ordinateur et montages audiovisuels (ShotCut, Ableton) - outils d’analyses des comportements sociaux et d’images (sociogramme, sémiotique) et approche critique et conceptuelle des réseaux d’acteurs entourant l’expérience esthétique (cartographie des controverses).
MIP INA (ArTec / Nanterre / Paris 8)
L’encadrement du Module d’innovation Pédagogique consiste à encadrer les projets d’enquêtes quali-quantitatives menés par les étudiant.e.s de master 1 à partir de corpus d’archives audiovisuelles de l’INA. D’une durée d’une semaine, ce MIP a pour objectif la rédaction d’un article scientifique canonique, en prenant en charge toutes les étapes de l’écriture scientifique : de la construction d’une problématique, au développement méthodologique, jusqu’à la mise en forme des résultats.
Digital participation with autism
Donné en anglais à des masters Erasmus Mundus, ce cours est conçu comme un ensemble de 3 modules. Chaque module répond à différents enjeux de mes enquêtes de terrain (numérique et minorités, participation et handicap, innovation méthodologique), et a pour but d’introduire les étudiant.e.s à des outils théoriques (netnographie, sociologie des normes) et des dispositifs techniques (protocoles de recherche-création) et technologiques (Hyphe, Gephi) leur permettant d’analyser les comportements socio-numériques des acteurs de leur choix. Les 3 modules s’enchaînent sur deux heures et sont chacun composés de 15 min de présentation formelle de fragments de la thèse, suivies de 30 minutes d’expérimentations / discussions afin d’adapter ces méthodes à leurs travaux.
Communication web : influence, e-réputation, media sociaux
En complément de 14h de cours sur les identités numériques et l’e-réputation (l’autre moitié du service), le cours a consisté en deux journées de cours magistraux et workshops (2x7h) autour de la cartographie du web, de sa fabrication (Hyphe / Gephi) et de son analyse par le prisme de la sociologie des controverses sociotechniques.
Au travers de diverses lectures, retours de terrain commentés et ateliers collectifs, les étudiant.e.s ont pu s’approprier les concepts (expertise, partie prenante, public, action, traduction etc…) permettant de concevoir et piloter une enquête en terrain numérique et en contexte de controverses sociotechniques . Ils ont aussi appris à manipuler des outils low-tech (grille d’observation) et high-tech (web crawler et logiciels de visualisation cartographique : Hyphe / Gephi) permettant de produire des visualisations et des analyses quali-quantiatives des relations et des pratiques communicationnels de ces sites web.
Initiation à l’enquête ethnographique
Le cours a consisté à enseigner les rudiments de l’enquête ethnographique sur trois séances à partir d’une mise en situation concrète en lien avec le cadre pédagogique des étudiant.e.s. Il a s’agit d’imaginer une situation professionnelle de commande d’une enquête ethnographique (Apple demandant une enquête sur l’appropriation par les publics de ses nouveaux produits et sur l’évolution des usages et des imaginaires technologiques plus largement) et d’initier les étudiant.e.s à trois étapes clés de l’enquête ethnographique :
- la conceptualisation et la délimitation du terrain d’enquête et du corpus
- la passation de l’enquête (ici l’analyse de documents et l’observation participante)
- l’analyse des résultats de l’enquête et la proposition d’un protocole complémentaire (ici la construction d’un guide d’entretien).
Concrètement le projet a visé à concevoir un petit cas d’étude mêlant analyse de vidéos de testeurs de produits Apple - afin d’identifier la place des produits Apple et des médias sociaux dans la mise en scène des usages - et conception d’un guide d’entretiens pour compléter les observations.
Méthodologie / suivi de notes de recherche
Le cours de méthodologie donné à l’Institut de Formation des Cadres de Santé de Sainte-Anne consiste à initier les étudiant.e.s aux outils d’enquête de terrain en sciences sociales en insistant particulièrement sur l’outil central employé dans le cadre de leur mémoire : l’entretien semi-directif.
Chaque séance est découpée en 3 temps : un temps d’exposé et de commentaires collectifs à partir d’un texte méthodologique sur la pratique de l’enquête sciences sociales et en sociologie notamment (Pierre Bourdieu, Serge Paugam, Nona Mayeur etc), un temps de présentation de concepts complémentaires et de retours d’expériences, et un temps de workshop consacré à certaines étapes techniques de la recherche qualitative, comme la conception d’une grille d’entretien, le codage et l’inférence à partir de données qualitatives etc. La particularité du cours est de comporter une partie de suivi des travaux de mémoire sous la forme de l’évaluation d’une note de recherche – document structuré de 30 000 caractères faisant office de première version du mémoire de recherche.
Visualisation de données
Le cours visait à la fois l’enseignement technique de
l’utilisation d’outils de visualisation de graphes relationnels tels que Kumu
et Gephi (mobilisés lors de cas d’étude concrets) et le développement d’une
réflexion critique sur la chaîne de production des données, et notamment sur
les biais liés à la récolte, l’organisation, la visualisation et la restitution
visuelle des données. Le cours avait ainsi pour objectif de mettre la technique
de visualisation en lien avec une approche critique de la visualité des
données, notamment inspirées des approches féministes et crip des
sciences et des données (Donna Haraway, Catherine D’Ignazio, Ashley Shew etc.).
ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES
Publications scientifiques (revues à comité de lecture)
- Fritz Lucas, F(r)ictions d’accès : indisponibiliés, indisposabilité, indisposition. Multitudes, 94, p. 83 – 88, 2024. https://www.multitudes.net/frictions-dacces-indisponibilite-indisposabilite-indisposition/
- Fritz Lucas, Terrestrialités neuroqueer, Multitudes, 94, p. 120-122, 2024. https://www.multitudes.net/terrestrialites-neuroqueers/
- Fritz Lucas, Les fils du magma social : la neurodiversité à l’épreuve du patrimoine culturel immatériel de l’UNESCO, Hybrid, 8, 2022. https://hal.parisnanterre.fr/hal-04037708
Publications scientifiques
- Fritz Lucas, « Memacadémie : manifeste pour une autre écologie des images à l’université », Polymorphes, 2022. https://hal.science/hal-04046372
- Fritz Lucas, Stimming : saisir l’effondrement, Polymorphe, 2021. https://www.polymorphecorp.com/larevuepolymorphes https://hal.parisnanterre.fr/hal-04037861
- Fritz Lucas, Psychanalyse du curseur : « datasmes » et traitement de texte, Mediapart, 2021. https://hal.science/hal-04046359
- Fritz Lucas, La neurodiversité : le pan oublié de l’intersectionnalité. Techno-crip, 2020 – 2024. https://hal.science/hal-04452747
- Fritz Lucas, Frontières et Gardes. Opium Philosophie Magazine, vol 4, pp 89-90, 2016.
Diffusion de la recherche
- Interview pour le magazine Têtu Connect : Autisme : ces profils atypiques que la tech tente de séduire, https://www.tetuconnect.com/autisme-ces-profils-atypiques-que-la-tech-tente-de-seduire/
-
- Fritz Lucas, Où sont les études françaises sur le handicap ? Slate.fr, 2021. http://www.slate.fr/étudescritiquesdehandicap
- Fritz Lucas, Neurodiversité : un concept révolutionnaire pour l’autisme et la psychiatrie (traduction), Mediapart, 2021. https://blogs.mediapart.fr/lucas-fritz/blog/170521/neurodiversite-un-concept-revolutionnaire-pour-lautisme-et-la-psychiatrie
- Interview pour la midinale du magazine Regards, 2020. https://www.facebook.com/Regards.fr/ https://www.youtube.com/watch?v=gkv2UwbcpBA
- Fritz Lucas, Exposome : comment gouverner lorsqu’on perd le contrôle ? Acta.fr, 2020. https://acta.zone/exposome-comment-gouverner-lorsquon-perd-le-controle/
- Fritz Lucas, Excited Delirium : La norme policière des comportements suspects comme arme de destruction des corps, Acta.fr, 2020. https://acta.zone/excited-delirium/
- Fritz Lucas, Des gestes pour toucher. Mediapart, 2020 https://blogs.mediapart.fr/lucasaloyse/blog/300420/des-gestes-pour-toucher
Interventions dans un cadre scientifique
Colloques avec actes
- Defilippi Fabrizio & Fritz Lucas « Neurchi de memes extra-muros : les imaginaires territoriaux français sur Facebook », doctoriales SFSIC, 24 juin 2022, Dijon, France. https://www.sfsic.org/wp-inside/uploads/2022/12/actes-des-doctorales-de-la-sfsic_dijon-2022__doc-final.pdf
Colloques sans actes
- Fritz Lucas, neurodiversité et neuronormes : enjeux d’autoreprésentation des personnes autistes en ligne , vendredi 28 octobre 2022, Lille, Biennale ECOPOSS https://www.ecoposs.fr/la-programmation-de-la-biennale-ecoposs-est-en-ligne
- Fritz Lucas, Sexualité et neurodiversité : savoirs, discours et pratiques en contexte de sensorialités atypiques, Association Française de Sociologie (AFS), 20 juin 2022, Campus Condorcet, Paris. https://www.ined.fr/fr/actualites/rencontres-scientifiques/seminaires-colloques-ined/sante-et-sexualite-pratiques-techniques-et-savoirs/
Séminaires de recherche et journées d’étude
- Fritz Lucas, Trajectories of engagement : neurodiversity, Trajectoires d’implication / trajectories of engagement.16 September 2023, Université Paris Nanterre. https://www.dicen-idf.org/trajectoires-dimplications-participation-publique-productions-materielles-et-environnements-numeriques-dans-les-shs/
- Fritz Lucas, Web cartography : what are the possibilities for neurodiversity and activism ? Autscape, 1st Août 2023, online, www.autscape.org
- Fritz Lucas, Digital participation and scripts of research-action in a context of neurodiversity, master class during the Summer School of Advanced Social Work, Juin 2023, Nanterre.
- Fritz Lucas, neuronormes. Le séminaire transversal de l’ED 138 : Interdisciplinarité en acte, 20 Avril 2023, en ligne. https://formationdoctorale.parisnanterre.fr/formations-scientifiques/seminaires/seminaires-transversaux-de-led-lls
- Fritz Lucas, La neurodiversité : cas limite ou horizon possible du patrimoine culturel immatériel de la neurodiversité ? Les ateliers de l’UNESCO de l'ethnopole du Garae, 2023.
https://hal.science/hal-04059490
- Fritz Lucas, vers un Internet de la dévoration ? Les bricolages crip epistemologic de la neurodiversité à l’épreuve des normes du web, jeudi 10 novembre 2022, Poitiers, séminaire du laboratoire CEREGE (sur invitation de Marion Coville et Bruno Vetel).
- Fritz Lucas, De la violence de la situation à la violence située. Séminaire ArTec, 5 octobre 2022, en ligne.
- Fritz Lucas, Neuronormes : la construction de la hauteur du niveau dans le discours des associations de parents de personnes autistes, doctoriales DICEN, 22 septembre 2022, Paris, CNAM, France.
-Fritz Lucas, Qu’est-ce que la neurodiversité ? Autisme, différences et organisation à l’ère Internet. 11 juin 2022, Festival Jeunes Chercheurs dans la Cité, Bruxelles. https://jeuneschercheursdanslacite.files.wordpress.com/2022/05/programme-fjcc-1.pdf
- Fritz Lucas, Mémacadémia : Les mèmes comme (hyper-)objet d’étude à l’université », Mémologie, en ligne, mai 2022. https://www.eventbrite.fr/e/billets-memologie-echanges-reflexions-et-pratiques-autour-des-memes-307473259797
- Fritz Lucas, Minorité neurologique, minorité politique : la voix des personnes autistes au sein de la cartographie des acteurs de la neurodiversité dans l’espace numérique français. GT Handicap(s) et société : « Autisme », 1er décembre 2020, EHESS, Paris. https://enseignements.ehess.fr/2021-2022/ue/1000
Traductions
- Scott, D. (2022) Notre peine n’est pas un cri de guerre. Multitudes, 87, 28-43. https://www.cairn.info/revue--2022-2-page-28.htm. https://www.cairn.info/revue-multitudes-2022-2-page-28.htm
- Yergeau, R. (2022) Faites Entrer Les Fractales ! Ou, Le multi-feste fractal : une (Trans)(Crip)tion (traduction avec Emma B.) https://trounoir.org/?Faites-Entrer-Les-Fractales
RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES
Responsabilités scientifiques actives
- 2023-2024 – Coédition de la revue numérique de traduction et création de textes scientifiques et de créations artistiques autour des articulations normes, technologies, handicaps Dismédiations : https://dismediation.eur-artec.com
- 2022-2024 – Membre du Culture Média Lab (CML) : groupement scientifique composé de membres du laboratoire Dicen-Idf (Nanterre) et ayant pour objectifs l’émulation et la valorisation de projets participatifs en lien avec des acteurs non académiques (santé, politique) ou para-académiques (communs culturels). https://culturemedialab.parisnanterre.fr
Responsabilités éditoriales
- à paraître, fin 2024 – Codirection avec Laurence Allard, Irène De Togni, Fabrizio Defilippi, Adrien Péquignot et Gabriele Stera du numéro 11 de la revue Hybrid intitulé « No(u)s mèmes : vies et vitalité en milieu socio-numérique. » https://www.sfsic.org/aac-publication/nous-memes-vies-et-vitalites-des-memes-en-milieu-socio-numerique/
- 2024 – Codirection de la majeure de Multitudes numéro 94 intitulée « Justice Handie : Pour des futurs dévalidés. » https://www.multitudes.net/category/l-edition-papier-en-ligne/94-multitudes-94-printenps-2024/majeure-94-justice-handie-pour-des-futurs-devalides/
Organisation de journées d’étude et colloques
- Co-organisation avec Deschamps J., Stera G., de la journée d’étude : Dismédiations – dysglossaire des usages et des usures, 20 octobre 2023, La générale Nord-Est, Paris. Journée d’étude financée par l’EUR ArTec.
- Co-organisation avec Deschamps J., Stera G., du bArTec : Qui use ? Formes de l’usager et de l’usure, 6 décembre 2022, Gaité Lyrique, Paris.
- animation table-ronde : Laurence Allard, Albin Wagener.
- En collaboration avec Defilippi F, De Togni I, Pequignot A. et Stera G., coorganisation Journée d’étude « No(u)s-mèmes », 14 octobre 2022, CNAM, Paris.
- animation table-ronde : Laurence Allard, Albin Wagener.
- Création et animation des Sémineclairs, séminaires de recherche-création en partie rapide, en ligne, 12 sessions, année 2021. https://www.lucasaloyse.com/semineclair/
Jury de mémoires
- 7 septembre 2023 - M1 Intelligence Économique Université Gustave Eiffel - Évaluation de 3 mémoires de recherche et participation au jury de soutenance.
- 15 septembre 2023 – M2 Intelligence Lobbying Médias Sociaux Université Gustave Eiffel - Évaluation de 5 mémoires de recherche et participation au jury de soutenance.
Direction de mémoires de recherche
- 2023-2024 – Direction de 3 mémoires de recherche du parcours M2 Intelligence Lobbying et Médias Sociaux (M2) à l’Université Gustave Eiffel (IFIS)
EXPÉRIENCES ARTISTIQUES
- Avril 2021 : Projet de poésie sonore Agent Immobilité récompensé par le deuxième prix Oreilles Curieuses (Radio Campus Paris). https://www.radiocampusparis.org/oreilles-curieuses-4-le-concours-de-creation-sonore-de-radio-campus-paris/
- Septembre 2020 : Création sonore collective « VOILA CE QUE JAMAIS JE NE VOUS DIRAI » pour l’exposition collective Compersion. https://compersion.eur-artec.com/
- Mars 2020 : Création sonore “VIRAL YOGA” pour la galerie numérique internationale Wreading Digits https://wreading-digits.com/art-in-quarantine/?fbclid=IwAR14Bf_6Wx2JAXJIr_cMfSanYM1msWhNlFkvLgWea3-UETEdb3swQqzWWZI#images-50
- 4 Juillet 2019– 7 juillet 2019 : Installation sonore “AN EYE FOR AN EYE” pour l’exposition collective “Paradise Lust”, gallerie Kashagan, Lyon.
http://clementgagliano.com/curating/paradiselust/
- 14 Février 2019 : Installation sonore et plastique en duo “Mon bien aimé a passé la main par la fente”, Cité Internationale des Arts, Paris. monbienaime
- Juillet 2018 : Résidence “Escales Liées”, création sonore dramaturgique et numérique “Entre-Vues” en collaboration avec Hajar Chokairi et Iman Djamil, Vilette Makerz, Paris. escalesliees
- Mai 2018 –juin 2018 : Artiste résident à la « Caserma Pepe » dans le cadre du projet hors les murs du pavillon français de la Biennale d’Architecture (Biennalle Urbana, Encore Heureux)
RESPONSABILITÉS COLLECTIVES ET BÉNÉVOLAT
- Mars 2022 – mars 2023 : Bénévole à l’hôpital de jour Santos-Dumont (établissement médico-social accueillant des adultes autistes).
- Janvier 2022 – septembre 2023 : Membre du comité scientifique de l’association CLE-Autistes.
- Janvier 2022 – décembre 2023 : Membre du comité scientifique de la revue Polymorphes.
- Août 2021 : Participation avec CLE Autiste à l’évaluation de la France par l’ONU pour le respect de la Convention du Droit des Personnes Handicapées (CDPH).
- Depuis septembre 2020 : Adhérent et membre actif de l’association CLE Autiste pour la libération de la parole des personnes autistes.
- 2019-2020 : Membre du pôle édition de la section en ligne de la revue Opium Philosophie Magazine. http://opium-philosophie.com/
- 2018-2019 : Membre du collectif Machine.Theater (musicien) pour la convergence des pratiques théâtrales, des arts numériques et des nouvelles écritures. https://www.machine.theater/entre-vues
AUTRES EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES
- Août 2022 : Copywriter / Rédacteur SEO The Cool Republic : rédaction fiche produit, page marque et stratégie publication marketing en fonction des exigences SEO.
- Décembre 2020 – mars 2021 : Montage son et image, gestion de base de données audiovisuelles, pour l’ARN Collabora et la Plate-forme Universitaire des Données de Nanterre.
- Février 2020 – juillet 2020 : Mission de numérisations, de référencements et de commandes d’ouvrage pour la fondation Dapper pour l’art d’Afrique et des Caraïbes.
- Septembre 2019 – janvier 2020 : Gestionnaire informatique et administratif pour l’Institut d’Étude à Distance de l’Université Paris 8.
- Août 2018 – Août 2019 : Conseil en entreprise pour Wilson Leasing-Guichet Carte Grise
- Mai 2016 – juillet 2016 : Consultant Philosophie pour “35H” et les Ateliers Wonder (organisation d’entretiens individuels avec les artistes lors de leur résidence, écriture d’une édition d’exposition).
- Août 2015 : Organisation du festival Mara Moja#2 et chargé de communication.
- Juillet 2015 – Août 2015 : Secrétariat et gestion dossiers client pour IESC FORMATION.
COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET TECHNIQUES
Langues
Langue maternelle : Français.
Langues maîtrisées : Anglais (fluide écrit et oral) Espagnol (fluide à l’écrit).
Techniques
Logiciels de Musique Assistée par Ordinateur (Ableton, Reason, Fruity Loops) : Très bon.
Logiciels de sourcing et de commandes (SalesForce, Outsourcia) : Très bon.
Logiciels de montage audio-visuel (ShotCut) : Bon
Interfaces et langages du web (WordPress - html) : Bon.
Interfaces et langages des données : Hyphe (web-crawling), Gephi (traitement et spatialisation de données).